O ENSINO DA GRAMÁTICA ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM FORMANDOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - CAMPUS TERESINA ZONA SUL

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O ENSINO DA GRAMÁTICA ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM FORMANDOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - CAMPUS TERESINA ZONA SUL¹
Layane Bastos dos Santos Mestre Instituto Federal do Tocantins (Brasil) - Layane.Santos@ifto.edu.br Miliana Augusta Pereira Sampaio Especialista UNITINS (Brasil) - nhandra@hotmail.com Maria Aparecida e Silva Pereira Sobreira Mestranda Instituto Federal do Piauí (Brasil) - , Leonardoayres@gmail.com Leonardo Ayres Cordeiro Doutorando Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (Brasil)- haystorres@ifpi.edu.br Resumo Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, cujo principal objetivo é: Investigar as potencialidades do uso das redes sociais como recurso didático no ensino da gramática com os alunos concludentes do referido Campus. Inicialmente foi feito um levantamento junto aos estudantes do último ano do Ensino Médio a fim de coletar informações em relação ao uso das redes sociais como instrumento de aprendizagem, em seguida foi constituído um grupo no WhatsApp, o qual serviu de ambiente de discussão e aprendizagem dos conteúdos da gramática que são contemplados nos vestibulares. Os resultados até aqui coletados se referem aos estudos desenvolvidos no grupo do WhatsApp intitulado ―Estudando Gramática‖ e revelaram que o uso das redes sociais aliada ao ensino da gramática, configura-se como um importante recurso pedagógico, oportunizando aos estudantes mais uma alternativa e bastante válida para a sua aprendizagem, uma vez que as redes sociais ainda são subutilizadas no aspecto de suas potencialidades educacionais. Palavras-chave: Ensino da Gramática. Redes Sociais. WhatsApp.#Ler mais...